必须来自对生活的直接积累和直接观察。可让学员到人群集中的地方，或具有特色的场地去观察生活。（确定观察地点）如车站、码头、机场、自由市场、大型商场、医院、疯人院等，...

4，不断变更地点，演员适应改变自我身份。 难民营一国际高级谈判厅——疯人院——高尔夫球场一寺庙（尼姑庵）——自由市场——超级市场 5．同一地点，演员不断上下场改变人物...

我在主持北京电影学院表88班表演教学时曾让学生做过这个练习，用较短的教学时间获得了很大的教学成果。同学们反映收获很大，，杨青表现得最为突出，她共塑造了七个不同色彩的性...

集体练习。也是两人一组练习的放大组合。想象舞台的中线是一面大镜子，表演者们均分成两大组，一组做“照镜子的人”；另一组做“镜中人”。要求每一个参加的人，各自找好一个...

大家围坐成一圈，由一人进入圈内先做——做一个节奏鲜明、形体动作幅度较大、甚至变了形的丑陋而夸张的动作，并伴有与这个动作相符的声音。然后，选中一个对象，并停留在他的...

“其实演员在表演过程当中，经常会碰到这样的问题。临时出现情况需要演员马上做出判断，并下意识地即兴地表演出来。而一些演员会被这种‘即兴’所卡住，反而转入一种理性思考...

练习可集体参加。做练习前，教师先加以说明，指出这个游戏是大家一起来边讲边演一个神话故事。故事先由一个同学开头，他（她）讲的时候，同学们要注意听，并尽可能地把他（她...

一次性木筷子的传递：教师又拿出一双相连的一次性木筷子。进行依次互相传递。拿到筷子的同学把它当作毛笔写起字来，下一位同学应立做出反应：如从另一边走出在一旁观看。当他...