表演专业教学内容简介：“小说片断”训练的注

表演专业教学内容简介：“小说片断”训练的注意事项

      生：“小说片断”既然有这么多的优点，有没有什么不足之处需要注意的呢？

      师：“小说片断”的难题在于学生对于人物行动的组织能力尚很欠缺，而结构“小说片断”恰恰需要一定的组织人物行动的能力。可以想象，作者在小说中自由自在、海阔天空地描写的内容，要压缩到在课堂上的一个狭小空间里演出，其难度是可想而知的。人物在里面应该做些什么事情呢？冲突如何展开呢？在场的人员在展开行动的时候又怎样表现呢？学生对此是没有实践经验的，因此，学生在独立工作时往往不知如何结构。结构不合理，往后的一切工作也难以合理。概括地说，创作“小说片断”需要创作者熟读小说又较多地懂得剧本的结构，比较熟悉利用“行动”来表现人物的办法，只有这样才能得心应手，应付自如。

      我见过一个“小说片断”是表现战场上两军对垒的一场戏。战场上的开阔程度我们都可想而知，两支军队之间的动静相互都是保密的。但是学生们把这种实际上的距离放在了课堂的两个墙角，这在空间的视角上首先难以令人置信。下面再出现的双方用望远镜窥察呀、调兵遣将呀、以及各展谋略等都无法令人相信。这就是没有搞明白小说结构与剧本结构的不同点。当然，相比而言，多数的“小说片断”还是组织得比较成功的。我所举的这个例子仅属少数，但从这一类的例子中我们可以看到把握这种片断的难点在哪儿。

      不过，我们可以这样来认识：正是为了锻炼学生组织人物行动的能力，“小说片断”才是对症下药的有效处方。因此，教师应当有意识地引导学生多读作品，学生进入高年级以后学习任务更重了，文化营养不够，“身虚体弱”，那就会抗不住高年级的学习强度。